Программа Библиотечного Кружка В Школе' title='Программа Библиотечного Кружка В Школе' />Программа рассчитана на 1 час в неделю, на обучение в течение одного. Областное государственное казенное общеобразовательное учреждение. Рабочая программа. В любой школе, будь то обычная, общеобразовательная школа, гимназия или. Систематически посещая занятия библиотечного кружка, дети. Литературные игры Конкурсыкроссворды Библиотечные уроки Путешествия по. Аннотация к рабочей программе кружка Школа Здоровья. Рабочая программа по литературе по теме Рабочая программа внеурочной деятельности кружок В мире книг. Виноградовой. М. Вента Граф 2. Общая характеристика кружка. Кружковое  занятие поможет решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребнка, а также проблемы нравственно этического воспитания, так как чтение для ребнка и труд, и творчество, и новые открытия, и  удовольствие и самовоспитание. Цели кружка Создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг. Расширение литературно образовательного пространства учащихся начальных классов. Формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений. Содержание программы кружка создат возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и. Рабочая программа кружка Юный библиотекарь 20152016 уч. Программа Библиотечного Кружка В Школе' title='Программа Библиотечного Кружка В Школе' />Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными и читательскими умениями. Место кружка в учебном плане В 1 классе кружковое занятие проводятся один раз в неделю. Учебный год 3. 3 учебных недели, следовательно, запланировано провести 3. Во 2 3 кружковое занятие проводится один раз в неделю, 3. Формы организации кружка  Литературные игры Конкурсы кроссворды. Библиотечные уроки. Путешествия по страницам книг. Проекты. Встречи с библиотекарем. Уроки спектакли. Ценностные ориентиры содержания кружка. Содержание программы кружка В мире книг создат возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение. Содержание факультативных занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из е аппарата, так и из других изданий справочных, энциклопедических. По страницам книг 3. Русские народные сказки. Книги русских писателей сказочников. Детские писатели. Сказки зарубежных писателей. Книги сборники стихотворений для детей. Книги о животных. Всего часов 3. 3Универсальные учебные действия Находить книгу в открытом библиотечном фонде Выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности Сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению Формулировать и высказывать сво впечатление о прочитанной книге и героях Характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему Сравнивать книгу сборник с книгой произведением Слушать и читать книгу, понимать прочитанное Пользоваться аппаратом книги Овладевать правилами поведения в общественных местах библиотеке Систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке. Учебно тематическое планирование для 1 го класса. Презентация детских книг. Рассказ учителя о роли книги в жизни человека. Презентация детских книг с которыми предстоит познакомиться в процессе данного курса. Где живут книги 1. Экскурсия в  библиотеку школы. Знакомство со школьной библиотекой. Правила поведения в библиотеке,  порядок выдачи книг. Из чего состоит книга Элементы книги корешок, страницы, переплет, оглавление. Беседа о бережном отношении к книгам. Просмотр мультфильма Гришины книжки. Малые фольклорные жанры народные пословицы, поговорки, загадки. Беседа. Работа с источниками. Детское творчество. Знать предназначение пословиц и поговорок. Уметь читать определять тему и главную мысль высказывать сво мнение. Стиральная Машина Candy C241 Инструкция. Творческие мини проекты Моя первая книжка малышка изготовление книжки с пословицами, поговорками и загадками определенной темы. Скороговорки. Считалки. Чтение скороговорок, считалок  Знать предназначение скороговорок Уметь читать скороговорки  и считалки, уметь произносить их. Сказки о животных. Уметь читать и анализировать прочитанное, составление предложений по картинкам. Занимательная азбука. Маршак. 1. Чтение четверостиший. Уметь называть буквы и звуки, уметь находить слова на названные звуки. Иллюстрации на понравившее стихотворение. Русские народные сказки. Сказки о взаимоотношениях людей, о добре и зле., правильное чтение. Уметь читать и анализировать прочитанное, составление предложений по картинкам. Русская народная сказка Лиса и журавль. Сказки доступные восприятию младших школьников. Уметь работать с иллюстрациями, отвечать на вопросы, высказывать собственное мнение. Русская народная сказка Теремок. Понимание содержания сказки, драматизация. Понимание содержания сказки, драматизация. Герои сказок в лепке. Настольный театр. Понимание содержания литературного произведения. Умение войти в роль. Уметь комментировать прочитанное, играть в группах, в парах. Кинозал. Просмотр и обсуждение мультфильмов по русским народным сказкам. Просмотр и обсуждение мультфильмов. Понимание содержания сказок. Из старинных книг. Чтение рассказов Л. Н. Толстого, К. Д. Ушинского. 11. Конкурс рисунков Любимые сказкиуметь фантазировать и творчески мыслить и работать. Театрализованное представление. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного прочитанного произведения участие в драматизации. Уметь участвовать в диалоге слушать, высказывать свое мнение, доказывать его уметь войти в роль. Чтение художественных произведений о матерях и детях. Произведения о детях, о взаимоотношениях с матерями. Уметь формулировать и высказывать сво мнение уметь фантазировать и творчески мыслить. Организация выставки книг Любимые сказки1. Произведения о детях, о взаимоотношениях людей. Уметь  анализировать героя, отвечать на вопросы по тексту, презентовать любимую сказку. Рассказы и сказки о милосердии. Понимание содержания литературного  произведения. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного. Уметь находить главную мысль произведения, формулировать сво отношение к прочитанному. Стихи о весне. 1Понимание содержания литературного произведения. Уметь выразительно читать стихотворение, читать по ролям, устанавливать соответствие иллюстрации содержанию уметь делать выводы из прочитанного. В сказку дверь мы приоткроем. Игра викторина. Понимание содержания литературного произведения. Уметь найти правильный ответ 2. Произведения о честности. Осеева Честное слово1. Понимание содержания литературного произведения. Уметь прогнозировать содержание по иллюстрациям, уметь слушать и отвечать на вопросы. Рассказы о животных. Формулировка личной оценки, аргументация своего мнения с привлечением текста произведения. Герои произведения. Уметь выразительно читать и вести беседу о прочитанном. Мой любимый питомец. Составление текста описания. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного. Составление текста описания. Уметь анализировать чтение, фантазировать. Стихи и рассказы об играх и игрушках. Моя любимая игрушка. Придумывание этюдов и разыгрывание. Уметь составлять текст. Стихи о ребятах сверстниках. Использование интонаций, соответствующих смыслу текста. Уметь читать стихотворение по строфам, производить лексическую работу с непонятными словами. Все наоборот. Забавные стихи 1. Восприятие и переживание эмоционально нравственных переживаний героев. Уметь выразительно читать стихотворение, читать по ролям, устанавливать соответствие иллюстрации содержанию уметь делать выводы из прочитанного. Рассказы о детях. Произведения о детях. Использование интонаций, соответствующих смыслу текста. Уметь анализировать стихотворение, находить его тему уметь читать по строфам. Чтение рассказов о людях и животных. Выразительное чтение с использованием интонаций, соответствующих смыслу текста. Уметь анализировать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту. С. Я. Михалков Стихи.